Gincana - murais de material reciclado

Gincana - desfile brega dos pais e professores

Gincana - brinquedos com materiais reciclados

 Vai e vem de garrafa pet

 Carrinho de caixa de papelão

 Bilboquê de garrafa pet

 Robô de latinha

 Bonecas de pet 1

 Bonecas de pet 2

Telefone de copo descartável e barbante

Matemática - quantos somos em gráficos

Projeto: Árvore Genealógica

Meio Ambiente - Teatro do SLU

     Arte teatral aliada à diversão e conscientização acerca do meio ambiente. Esta é a proposta do grupo de teatro de fantoches DEFENSORES DO PLANETA, criado em 2006 por servidores do Serviço de Limpeza Urbana (SLU). E o qual nós tivemos a honra de receber na Escola Classe 07.

     Obrigada pelo lindo trabalho! Todos nós adoramos!!!!

 

Contato com o pessoal do teatro: (61) 3213-0123 ou 3213-0141

siuteatro@blogspot.com

Gincana

Na Gincana da escola, tivemos que ir maquiados de caipiras... Vários pontinhos!!!!!

Literatura!!!

     Quase todas as sextas levamos para casa um livro para ler e respondemos uma ficha. desta vez os alunos que já lêm levaram o Livro "O dragão comilão" e depois deverão fazer uma história começada por "Era uma vez...", já os que ainda estão no processo inicial da alfabetização, levaram "Bom dia todas as cores" para lerem e responderem a fivha abaixo.

 Nome: _________________________________________

Data em que fiz a leitura do livro:__/______/____

 Título do livro: _______________________________

 Autor: _____________________________________

 Ilustrador: _________________________________

Você  gostou de ler este livro?

gostei   muito !

gostei um pouco.

não  gostei !

Faça um desenho da parte que mais gostou do livro.

Explique o que você desenhou:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hora da história

     Todas as quartas a professora Raquel conta uma História no final do recreio!!!

Bota de Muitas Léguas (multiplicação e divisão 2o ano)

     Para a realização desta atividade, juntaram-se as três turmas de 2º ano para uma competição com a “Bota de muitas léguas”. No início a professora Denise ficou responsável pelas anotações, a professora Édila pela confecção do material e a professora Gladys pela condução das crianças.

     Fez-se a reta no chão, com fita crepe, pegando 10 quadrados (do desenho do piso) e colocando as crianças dispostas ao longo da reta.

     Foi perguntado onde estaria a metade da reta. As crianças olhavam, olhavam e não conseguiam chegar a uma conclusão. 

     Foi perguntado onde estaria a metade da reta. As crianças olhavam, olhavam e não conseguiam chegar a uma conclusão. 

 

Então a professora perguntou a eles:

 _ Quantos quadrados a reta tomou?

_ 10.

_Qual a metade de 10?

_ 3, 4, 5...

_ Vamos fazer desta forma: O Kaynã (este aluno já havia tentado dividir a reta em dois) pegará 10 quadradinhos de papel e vai dividi-los na metade. Quantas pessoas colocaremos aqui para fazer esta divisão?

_ Metade, são duas. (A professora já havia trabalhado metade com os alunos naquele dia)

_Chegaram então à conclusão que a metade de 10 é 5.

     Voltou-se então para o problema da reta.

_ Quantos quadrados tem a reta?

_10.

_Então onde estaria o meio da reta?

     O aluno Kauã, levantou-se, pegou o marcador, contou 5 quadrados e marcou o meio da reta.

     A partir daí iniciou--se a montagem da numeração da reta.

_Se vamos montar uma sequência numérica, qual número ficará no início?

_1.

_ O número um é o primeiro da sequência?

_Não o 0.

O número zero foi posto no início da reta.

_ Queremos numerar até vinte. Então qual é a metade de 20? Para colocarmos no meio da reta, que já marcamos?

_10.

_ Do 0 ao 10, qual é a metade?

_ 5.

_ Do 10 ao 20, temos mais dez certo?

_ Sim.

_ Então qual a metade?

_5.

_ Estando no 10, mais 5, em qual número vamos parar?

_ 15.

_ O número final sendo 20. De quanto em quanto dividimos a reta?

_ 5 em 5.

_ok. Do zero ao cinco, faltam quantos números?

_ Quatro.

_Quais?

_1,2,3 e 4.

_ Como poderemos colocar estes números para que cada um tenha exatamente a mesma distância um do outro?

     A aluna Beatriz levantou-se e fez a marcação correta. Ficando então a reta numerada de 0 a 20.

 

     Explicaram-se as regras do jogo da Bota de Muitas Léguas, foram escolhidos um aluno de cada turma (devidamente identificado pela letra), estes calçaram as botas e o jogo iniciou-se.

     Foram utilizados dois dados com o número 6 tampado. E um aluno de cada turma ficou responsável pelas anotações. (Que serão trabalhadas futuramente nas turmas, pois no formato em que foi realizada a atividade, não haveria condições para serem interpretadas e trabalhadas adequadamente.)

Rodadas	Quantos pulos	Tamanho do pulo	Descrição	Operação	Resultado
Primeira	5	2	5 pulos de tamanho 2	5 x 2	10

Ganharia a turma em que o aluno chegasse mais longe depois de efetuar os pulos.

Turma A: 5 pulos de tamanho 2.             

Onde ele vai parar? Quantos pulos faltam? Quanto deu 5 vezes o 2?

               Turma B: 6 pulos de tamanho 2                  

 

                             Turma C: 1 pulo de tamanho 4, com a ajuda das professoras.

     Ao final as crianças da turma B ganharam esta rodada. Foram realizadas 3 rodadas devido ao tempo.

     As crianças gostaram muito e mostraram que em grupo elas conseguem pensar melhor sobre os problemas. Nenhuma das turmas havia trabalhado estes conceitos de divisão e multiplicação antes deste dia. Além destes também foram trabalhados: reta, tabela, simetria, socialização, sequência numérica, atenção e seguir limites traçados. 

obs: Percebeu-se que deveria ter sido pensado no tamanho das distâncias para que os alunos conseguissem dar os saltos sem a ajuda das professoras.