Minhas medidas

     Pedi que troxessem de casa, com quantos centímetros nasceram, depois representamos a medida com um barbante azul.
     Em seguida medimos com um barbante o tamanho de cada um hoje e depois fizemos a medição com fita métrica.
     As crianças começaram a socializar e comparar as suas mesidas, quando uma delas disse: _Tenho 121 metros!
     Eu disse que ele tinha 121 centímetros e que o metro tinha 100 centímetros. Imediatamente, para minha surpresa, eles começaram a converter suas medidas em metros: Tenho 1 metro e 21 centímetros!!!
     A-D-O-R-E-I !!!!

     Ao final colamos os dois barbantes em espiral, na folha branca, para podermos comparar o tanto que cada um cresceu desde que nasceu.

Sólidos Geométricos e Formas Geométricas

     No 1º dia, apresentei às crianças os sólidos geométricos e exploramos os mesmos, lados, vértices, faces planas, bases, rolamentos e etc

   No 2º dia pedi que trouxessem embalagens que lembrassem os sólidos geométricos apresentados. Ao trazerem, pedi que separassem em grupos, depois entreguei os sólidos geométricos e pedi que colocassem os mesmos nos grupos formados e explicassem o porquê de estarem em determinado grupo. Todos separaram seguindo a forma e colocaram os sólidos nos grupos seguindo a mesma idéia.

  No 3º dia, entreguei a eles folhas brancas, e pedi que contornassem os sólidos e descobrissem que forma teria cada contorno.

     Nomeamos as formas: quadrado, retângulo, triângulo, círculo.

     No 4º dia, apresentei-lhes novas figuras geométricas: Losango e trapézio, e dei-lhes várias figuras cortadas de vários tamanhos para que fizessem um desenho com colagem, para colocarmos no mural da escola.

     Ainda irei apresentar a elipse e trabalhar outras atividades para fixação.

Matemática - gráficos

     As crianças fizeram em casa, uma pesquisa sobre as brincadeiras preferidas dos pais, quando crianças, e ao retornarem com a tarefa, montamos uma tabela com os resultados.

       Selecionamos as mais votadas e montamos o gráfico em cartolina. As que obtiveram apenas um voto foram contabilizadas como “outras” no gráfico.

     Depois as crianças fizeram o gráfico em folha branca.